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教育帮扶促提升，同课异构共成长——黔南民族师范学院数学与统计学院赴三都县和平小学开展教育帮扶活动纪实

发布时间：2025.12.20 新闻来源：数学与统计学院浏览量：

为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，充分发挥地方师范类院校服务区域教育尤其是偏远乡村教育的义务与职责，2025年12月19日，由黔南民族师范学院数学与统计学院主办，三都县和平小学承办的“教育帮扶促提升，同课异构共成长”的教育帮扶活动在和平小学成功开展。

本次活动由数学与统计学院院长余泉教授和黔南州教育局驻和平村干部李朝春同志统筹规划，专家组由谢治州教授、张晓东博士和都匀二小彭泽琪老师组成。活动聚焦于人教版五年级数学上册《多边形的面积—平行四边形的面积》教学而展开。都匀二小彭泽琪老师凭借丰富的教学经验，为学生搭建起高效的知识探究平台；三都县和平小学潘智广老师则立足本土学情，呈现出贴合乡村学生认知特点的精彩课堂。两节风格迥异却同样精彩的数学课，让在场师生充分感受到“同课异构”的独特魅力。

都匀二小彭泽琪教师精彩授课

和平小学潘智广教师精彩授课

专家团队深入课堂一线

课后，全体参与教师齐聚一堂开展交流研讨。授课教师分别阐述了自己的教学设计理念与课堂实施思路，分享教学过程中的亮点与困惑。张晓东博士结合新课标的理念与学业质量要求，深度剖析了本节课需要达成的教学目标，分析了“转化”思想在本节课中的组织与实施，探讨了学生主体地位发挥等问题，并针对两节课例中存在的问题进行细致入微的评析。谢治州教授紧扣“设计—组织—实施—评价”四个环节对本课例进行深度剖析，强调了数学课堂教学中“五个充分”（充分关注学生的表现、让学生充分地参与、让学生充分地表达、充分地肯定和鼓励学生、目标充分达成）的重要性。数学教研组的教师纷纷就以上话题展开了研讨，部分教师讲述了自身教学实践中对新课标理解的困惑，谢治州教授逐一回应。整个教研气氛异常活跃，全体教师在思维碰撞中凝聚教学共识，在交流互鉴中拓宽教学视野。