数学课程是普通高校少数民族本科预科教育（简称“预科”）的一门主干课程，是预科学生从中学数学过渡到大学数学的纽带。为配合我校预科教育学院办好贵州省少数民族预科教育基地，提高数学课程的教学质量，数学与统计学院对预科数学课程的教学高度重视，从2022年开始，由院长挂帅，组建预科数学课程教学团队，开展课程教学改革研究。2024-2025学年，数学课程教学团队人员变动较大，新增了部分新聘任的年轻教师，为统一思想，提高课程团队教师的素质，更好地开展课程建设，2024年11月9日下午，在数学与统计学院会议室召开“2024-2025学年第一学期预科数学课程教师培训和教学研讨会”。本次会议由数学与统计学院院长谢治州主持，承担预科数学课程教学教师及承担预科数学教材建设的全体教师参加会议。

会上，谢治州做“‘互联网’+教学设计与实践”的主题培训，阐述如何通过“‘互联网’+教学”构建以学生学为中心的教学，介绍教师教学发展体系架构和层级结构、如何实现从教师专业能力发展到教师信息化教学能力发展和“互联网+”的典型教学模式，希望老师要不断更新教学观念、教学方式方法。谢治州《普通高等学校少数民族本科预科数学教学大纲〔试行〕》和预科数学课程教学目标、课程教学内容体系、课程教学思想、课程考核评价体系和要求做了解读。

与会人员围绕课程建设、课程教学、考核评价等进行了深入研讨。本次会议内容涵盖课程建设、教材建设、教学团队建设、教学创新设计等方面，提升了课程团队教师的认识，统一了思想，对提高教师的教学能力和水平、提高课程教学质量具有重要意义。

会议现场

“‘互联网’+教学设计与实践”主题培养

一审：谢治州

二审： 孟钦武

三审：陈佳湘